ОбразованиеПубличный доклад о работе городской системы образования за 2010-2011 год
По состоянию на сегодняшний день структура системы муниципального образования состоит из 15 учреждений. Из них:
Следует отметить, что за последний год произошли изменения в сети муниципальной системы образования: с 1 января 2011 г. детская музыкальная и городская художественная школы были переданы в введение культуры, а с мая 2011 года детско-юношеская школа олимпийского резерва переведена в введение отдела культуры, спорта и делам молодежи. С 1 января 2011 года функционирует Централизованная бухгалтерия.
Существенное влияние на развитие сети образовательных учреждений оказывает демографическая ситуация. В 2010 году в образовательных учреждениях обучалось и воспитывалось 4370 чел, в 2011 году планируется 4404 чел.
Ежегодное увеличение детей дошкольного возраста в среднем на 4% привело к тому, что в целях удовлетворения потребности жителей города в дошкольных образовательных учреждениях с 01.06.2011 прогимназия № 3 «Незабудка» реорганизована в детский сад общеразвивающего вида.
Количество воспитанников на 01.01. 2011 году составляло 1480 чел, что составляет около 78% от общего числа детей города в возрасте от 1,5 до 7 лет. Режим пребывания детей - 10,5 часов.
Необходимой предпосылкой общедоступности качественного среднего образования является развитие системы дошкольного воспитания и обеспечение равных стартовых возможностей детей для обучения в начальной школе.
Мониторинг результатов готовности выпускников МДОУ к школе показал, что наибольшая доля детей, которые показывают высокий уровень готовности в д/с № 4, 9 и 11. Хотя в д/с №4 по сравнению с предыдущем годом данные показатель уменьшился. Наибольшая доля детей, не готовых к регулярному посещению школы в д/с №2, 7. Показатели по д/с №2, вероятно, связаны с отсутствием подготовительных групп в предыдущих периодах.
Одним из основных критериев оценки качества дошкольного образования является уровень здоровья детей.
Ежегодный медицинский осмотр по оценке состояния здоровья детей в возрасте от года до семи лет показывает необходимость проведения оздоровительной и коррекционной работы. С этой целью проводятся: закаливание, фитолечение и витаминотерапия; открыты 9 логопедических групп, 2 группы для детей с ослабленным зрением, 1 группа для часто болеющих детей, 2 группы с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Наименьший процент заболеваемости как за 6 мес. 2011 года, так и в предыдущие периоды в д/с №7, 9, высокий – д/с №2,3,4.
Учреждения, показывающие стабильно низкие результаты, дают основания предполагать, что этот показатель может быть качественно улучшен путем системной работы, планомерным использованием здоровьесберегающих технологий, воспитанием культуры здорового образа жизни у самых маленьких жителей города.
Следующими критериями оценки качества дошкольного образования являются результативность обучения по программам нового поколения, использование новых технологий, своевременность выявления детей, нуждающихся в коррекционной помощи, создание высокостимулирующей развивающей среды, интерактивные формы работы с родителями, уровень квалификации и образования педагогов, их участие в опытно-экспериментальной работе, ГМО, творческих и проблемных группах.
В основе деятельности каждого дошкольного образовательного учреждения города Протвино - личностно-ориентированная педагогика.
Наличие специалистов и специализированных помещений позволило поднять на более высокий уровень работу по изодеятельности, физическому воспитанию, овладению иноязычными навыками, театрализованной деятельности.
Организация воспитательно-образовательного процесса строится на взаимодействии с семьёй. Проводятся общие и групповые собрания, беседы, тематические выставки, семинары и консультации с родителями. Широкое распространение получили совместные мероприятия с участием воспитанников, педагогов и родителей, встречи с ветеранами, Дни открытых дверей. Используются новые формы обучения родителей педагогическим знаниям - открытые просмотры занятий, деловые игры, семинары.
Успехи дошколят на городском, областном и федеральных уровнях подтверждают качество созданных в детских садах города материальных, кадровых условий, хороший благоприятный эмоциональный климат в каждом учреждении. Особенно хочется выделить победителя регионального и лауреата Всероссийского конкурса «Детские сады – детям» в номинации «Лучший воспитатель детского сада» - Васину Наталью Владимировну, детский сад №11.
В 2010/2011 учебном году всего в школах города обучалось 2890 человек, скомплектовано 117 классов разных ступеней обучения. По прогнозным значениям на 2011-2012 год наметилась тенденция увеличения детей в начальном и среднем звене.
Итоги учебной работы.
Анализируя учебную работу за последние три учебных года, с 2008 по 2011 гг., остановимся на основных параметрах, которые легли в основу анализа:
- количественные показатели результативности - медалисты, количество выпускников 9-х классов, получивших аттестат особого образца, похвальные листы и грамоты, результаты ЕГЭ, участие в олимпиадах, неуспевающие).
По результатам 3-х лет обучения наблюдается незначительная динамика показателей успеваемости в школах города:
Так в 2008/2009 уч. году успевающих учащихся - 2920 человек., что составляет 99,8%, 2009/2010 уч. г. – 2906 чел. (99,7%), 2010/2011 уч. г. – 2890 чел. -(99,9%).
На протяжении 3-х лет сохраняют 100% результативность обучения в МОУ «СОШ №3».
На протяжении 3-х лет не имеют учащихся, оставленных на повторное обучение: МОУ «СОШ №1», «СОШ №3», «Лицей», «Лицей №2». В 2009/2010 учебном году на повторное обучение был оставлен 1 чел. в гимназии.
За последний год значительно снизилось ко-во учащихся, переведенных в следующий класс «условно»: 2008/2009 уч.г - 7 человек, что составляет 0,48% от числа учащихся на конец года; 2009/2010 уч.г. – 9 чел.(0,6%); 2010/2011 уч.г. – 3 чел. (0,2%). Ежегодно отсутствует условный перевод учащихся в СОШ № 3.
В течение 3-х лет кол-во медалей, полученных выпускниками, следующее:
2008/2009 уч. г. – 14 медалей (из них 10 серебряных, 4– золотых) – 0,96%, 2009/2010 уч.г. – 17 медалей (из них 11 серебряных и 6 золотых)
– 1,16%, 2010/2011 уч.г. – 10 медалей (из них 7 серебряных и 3 золотых) – 0,68%.
Наибольшее количество медалистов за три года в лицее 2 – 16 и лицее – 12, наименьшее – в СОШ 1 – 2, гимназии – 3.
Подготовка медалистов – это длительный и очень кропотливый труд и медали должны получать, действительно, самые достойные. Так, медалистка лицея 2 Каткова на ЕГЭ имеет результаты: рус.яз. – 95, матем. – 94, физика – 94, информатика – 88. Это, действительно, отличный результат. И в то же время другой медалист получает на ЕГЭ: англ.яз. – 43, матем. – 68. В лицее медалист набирает по англ.яз. – 47 , а другой – по матем.68, а англ.яз. – 67. В школе №3 у медалиста по рус.яз. – 66, обществозн. – 68. Очень слабые результаты!
При этом, как видно из диаграммы, удельный вес медалистов в 2010/2011 году снизился по сравнению с предыдущими годами.
Количественный состав выпускников 9 классов, получивших аттестат особого образца: 2008/2009 уч. г. – 5 чел.(0,34%), 2009/2010 уч. г. – 13 чел.(0,89%) и 2010/2011 уч.г. – 7 чел. (0,47%).
Большое значение в выборе дальнейшего определения ребёнка играют знания, полученные по предметным областям за курс основной и средней школы. Результатом предметных знаний является получение похвальных грамот. В 2010/2011 уч. году похвальные грамоты за особые успехи визучении отдельных предметов получили 83 чел. (5,6%).
В 2010/2011 уч.г. наибольшее кол-во уч-ся, получивших похвальные листы и грамоты в Лицее – 36 и 39 человек соответственно.
Значительно возросло количество отличников в ОУ города по всем ступеням обучения – 2008/2009 уч.г. – 206 человек, что составляет 14,1%, 2009/2010 уч.г. – 237 чел. (16,2%), 2010/2011 уч.г. -263 чел. (17,8%)
Итоговая аттестация.
Качество обучения в общем образовании характеризуется, прежде всего, уровнем знаний выпускников, о котором можно судить по результатам итоговой аттестации.
9 класс
С 2007 года в городском округе Протвино проводится апробация новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов по двум предметам: русский язык и алгебра (с 2011 года математика). Ежегодно поэтапно включались в апробацию новой модели проведения экзаменов общеобразовательные учреждения города.
В государственной (итоговой) аттестации в новой форме не принимали участие: в 2009 и в 2010 годах – обучащиеся классов компенсирующего и заочного обучения; в 2011 году – обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.
Процедура итоговой аттестации в новой форме в 9 классах в 2011 году приближена к процедуре проведения единого государственного экзамена.
Для проведения экзаменов было организовано 5 пунктов проведения экзаменов на базе каждого из общеобразовательных учреждений (ОУ-ППЭ).
Для организации и проведения государственной итоговой аттестации в 9 классах обучено на муниципальном уровне:
• Уполномоченных ТЭК - 5 (территориальная экзам.комиссия)
• Руководителей ОУ - 5
• Руководителей ППЭ - 6 (пункт приёма экзамена)
• Организаторов в ППЭ (аудиторных и внеаудиторных) - 53 и 28
В ГОУ «Педагогическая академия» за три последних года прошли обучение председатели, заместители председателей и эксперты предметныхкомиссий по русскому языку (15 человек) и математике (17 человек).
В целях обеспечения соблюдения единых требований и разрешения спорных вопросов при оценке экзаменационных работ, а также защиты прав участвующих в проведении ГИА в городе была создана муниципальная конфликтная комиссия. При проведении экзаменов в целях осуществления общественного контроля за ходом ГИА присутствовали общественные наблюдатели в количестве 10 человек (2009 и 2010 г.г.), 15 человек (2011 год) из числа представителей родительских комитетов, управляющих советов школ города, сотрудники учреждений образовательных учреждений.
Результаты экзаменов в 2011 году:
Всего на конец 2010/2011 учебного года 309 выпускников 9 классов. К государственной (итоговой) аттестации были допущены все обучающиеся, в том числе выпускники классов компенсирующего и заочного обучения. В традиционной форме сдавали экзамены обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (15 чел.).
Математика (с учетом апелляций):
Всего: 294 чел.
«5» - 75 (25,5%)
«4» - 118 (40%)
«3» - 73 (25%)
«2» - 28 (9,5%)
28 выпускников города участвовали в повторной государственной (итоговой) аттестации в традиционной форме по математике: СОШ № 3 – 15 (25%); Гимназия – 10 (16%); Лицей – 2(7%); Лицей № 2 – 1(2%).
Средний балл (после апелляции) по математике:
Московская область – 3,94
Протвино – 3,82 (61 место из 74 муниципальных образований)
СОШ 1 – 4,02
СОШ 3 – 3,33
Гимназия – 3,64
Лицей – 3,83
Лицей 2 – 4,16
Результаты выше областных только в СОШ 1, лицей 2, а такие учреждения, как СОШ 3 и гимназия имеют результаты ниже среднегородского.
С 2009 года качество знаний повысилось на 27%, успеваемость понизилась на 9,5%:
Итак, выпускники МОУ «СОШ № 1» единственные показали 100% уровень обученности и качество знаний 87%.
Сведения о качестве знаний и уровне обученности выпускников МОУ по математике в 2011 году
Высокий показатель качества знаний, к сожалению, не подтвердили такие статусные учреждения как МОУ «Гимназия» и МОУ «Лицей». Качество знаний в них составляет 55 и 57 процентов соответственно. Хороший уровень качества знаний сохраняют МОУ «Лицей № 2» и МОУ «СОШ № 1».
Русский язык (с учетом апелляций) в 2011г:
Всего: 294 чел.
«5» - 56 (19%)
«4» - 113 (38%)
«3» - 105 (36%)
«2» - 20 ( 7%)
20 выпускников города участвовали в повторной государственной (итоговой) аттестации в традиционной форме по русскому языку: СОШ № 3 – 13 (22%); Гимназия – 6(9%); Лицей № 2 – 1(1%).
Средний балл (после апелляции) по русскому языку:
Московская область – 3,83
Протвино – 3,7 (59 место из 74 муниципальных образований)
СОШ 1 – 3,67
СОШ 3 – 3,21
Гимназия – 3,77
Лицей – 3,87
И лучший результат у Лицея 2 – 3,96
Средний балл ниже уровня Московской области в СОШ 1,3 и, что особенно тревожно, в учреждении гуманитарного направления – гимназии.
Качество знаний понизилось по сравнению с 2010 годом на 7%, успеваемость понизилась на 7%:
Итак, выпускники МОУ «СОШ № 1» и МОУ «Лицей» показали 100% уровень обученности, в лицее 2 лучший результат по качеству знаний 70 %, самые слабые результаты в СОШ №3.
Сведения о качестве знаний и уровне обученности выпускников МОУ по русскому языку в 2011 году
Результат экзамена по русскому языку обозначил проблему недостаточной подготовленности выпускников, о чем следует задуматься руководителям общеобразовательных учреждений, учителям русского языка и литературы.
Следует отметить, что большое количество апелляций связано в первую очередь с нарушениями, допущенными организаторами экзамена в аудиториях в СОШ 3.
Информация об организации и проведении аттестации выпускников IX классов МОУ в традиционной форме (предметы по выбору) представлена на слайде.
Согласно статистическим данным:
• наиболее выбираемыми предметами являются обществознание, геометрия, физическая культура, биология;
• наименее выбираемыми являются литература, ОБЖ, технология, искусство.
ЕГЭ
Проведенный подробный анализ ЕГЭ-2010 позволил наметить шаги по улучшению подготовки учащихся 11 классов к сдаче итоговой аттестации в 2011 году. Был разработан и проведен комплекс мероприятий:
- проведены заседания ГМО и ШМО по углубленному содержательному анализу полученных результатов ЕГЭ за 2010 год по всем общеобразовательным предметам.
-в каждом МОУ были разработаны и утверждены планы-графики подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ-2011, оформлены стенды с необходимой информацией «Готовимся к ЕГЭ».
-проведены диагностические и тренировочные работы для выпускников. Задания и условия проведения были максимально приближены к ЕГЭ.
- организованы и направлены на курсы повышения квалификации учителя и преподавателипо методике преподавания общеобразовательных предметов в рамках подготовки к ЕГЭ,
- выявлены учащиеся, испытывающие трудности при сдаче основных предметов ЕГЭ, и разработаны индивидуальные траектории их подготовки к сдаче экзаменов.
Уже второй год государственная (итоговая) аттестация выпускников 11(12) классов проходила в форме ЕГЭ во всех субъектах РФ. В Московской области в основные сроки в ЕГЭ приняли участие 29727 человек, в том числе 232 - в нашем городе (из них 177 чел. – выпускники школ, 46 чел. – выпускники и обучающиеся учреждения НПО, 8 чел. – выпускники прошлых лет).
В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 12.03.2001 года № 454 в период итоговой аттестации в 2011 году единый государственный экзамен проводился по 13 образовательным предметам: русский язык, математика, физика, литература, химия, биология, география, история России, обществознание, английский язык, немецкий язык, информатика и ИКТ.
Русский язык в Московской области сдавали 29167 выпускников, в том числе 227 человек в Протвино (177 чел. – выпускники 11-х классов, 5 выпускников прошлых лет, 45 человек – выпускники НПО).
Распоряжением Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки установлено минимальное количество баллов ЕГЭ по русскому языку, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2011 году – 36 баллов.
Реальный средний тестовый балл по городу составил 64,47, что выше, чем по Московской области (61,54). Однако в результате ошибки, допущенной при формировании базы данных, результаты, полученные студентами профессионального лицея 57 учитывались в числе выпускников ОУ, что отразилось на показателях, которые представляет Министерство образования Московской области по городу Протвино – 59,85.
Анализ результатов в сравнении с показателями по Московской области показал следующее:
100 баллов по русскому языку в 2011 году никто не набрал.
В рейтинге учреждений Московской области, набравших балл, получение которого свидетельствует о высоком уровне подготовки участников русскому языку:
- Лицей (66 место в рейтинге ОУ по МО (из 84) –72,79 баллов,
Средний тестовый балл по русскому языку в МОУ «СОШ № 3» и МОУ «Гимназия» ниже, чем по городу, но выше чем по Московской области. Низкие результаты показали выпускники СОШ 1.
Математику в Московской области сдавали 28238 человек, в том числе 214 человек в Протвино (176 чел – выпускники 11-х классов, 3 выпускника прошлых лет, 35 человек – выпускники и обучающиеся НПО).
Распоряжением Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки установлено минимальное количество баллов ЕГЭ по математике, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году – 24 балла. Реальный средний тестовый балл по городу составил 50,94. Что выше показателя по МО (49,52). Средний балл по городу, рассчитанный Министерством образования – 47,91.
Анализ результатов в сравнении с показателями по МО показал следующее:
Сравнительный анализ среднего балла по математике:
Лучшие результаты показали лицей и лицей 2.
Результаты, ниже, чем по Московской области, показала школы № 1 (37,48).
Следует отметить, что в этом году, количество учащихся, показавших неудовлетворительный результат по математике, в городе выросло почти на 2% (в 2010 году написали экзаменационную работу на «2» 0,44% ( 1 чел. (СОШ 3))выпускников образовательных учреждений, в 2011 году – 2,27% (4 чел.)). Это - СОШ№1 – 1 чел, Лицей 2 – 1 чел., СОШ№3 – 2 чел (1 – выпускник 11 кл., 1- выпускник вечер.школы).
Успешно пересдали неудовлетворительные отметки по математике все выпускники.
Все выпускники МОУ получили аттестат о среднем (полном) общем образовании.
О том, какие специальности попали в список приоритетов выпускников 2010 года, можно судить по выбору предметов ЕГЭ.
Большая половина выпускников МО сдавали обществознание - 16929 человек (в том числе 99 - в Протвино). Следующим по привлекательности оказалась физика – почти 5917 человек по МО (в том числе 46 человек в Протвино). На третьем месте история – 5043 по МО (из них 25 в нашем городе). Выбор обществознания в таком количестве свидетельствует о том, что половина выпускников этого года выбрали специальности гуманитарного цикла.
Оценивая результаты единого государственного экзамена 2011 года, хочется отметить, что средний тестовый балл выше, чем по Московской области по таким предметам, как: литература, история, физика, обществознание, французский язык. Ниже - по биологии, информатике, географии, английскому языку, химии.
Наибольшее количество выпускников (99) в качестве предмета по выбору сдавали обществознание. Средний тестовый балл по городу составил 59,04, что выше показателя по МО (55,91). Хорошие результаты по данному предмету показали выпускники МОУ «Лицей» (65,46), СОШ № 3» (59,53), «Лицей № 2» (59,26).
Физику сдавали 46 выпускников школ города. Средний тестовый балл по городу составил 55,52 по МО - 53,58. Школы, успешно преодолевшие его:
- МОУ «Лицей»(67,6), «Гимназия» (67,58), «СОШ № 3» (56).
Информатику и ИКТ выбрали 44 выпускника. Средний тестовый балл по городу 62,32, что незначительно ниже, чем по МО (62,64). Школы, показатели которых выше, чем по МО – МОУ «Лицей» (71,66), «СОШ № 3» (67,5), «Гимназия» (65).
Безусловно, руководителями ОУ, педагогами проделана огромная работа для обеспечения успешной сдачи ЕГЭ выпускниками, однако, как видно, сделано ещё не всё, если только по 4 из 9 предметов средний тестовый бал выше областных.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
На современном этапе развития системы образования основная цель методической работы - это создание условий для самореализации педагога, развития его ключевых компетенций: воспитательных, коммуникативных, организаторских, исследовательских, проектировочных, конструктивных. Учитель и воспитатель лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над собственным образованием и воспитанием.
Кадровый ресурс системы образования – один из самых важных. Сегодня требуются новые учителя и воспитатели, владеющие психолого-педагогическими знаниями, понимающие особенности развития обучающихся, и воспитанников, способных помочь детям стать творческими, самостоятельными, уверенными в себе людьми.
По данным на 31.05.2011 года в муниципальных образовательных учреждениях города работало 535 педагогических и руководящих работников.
Наиболее высокий потенциал педагогических кадров в общеобразовательных учреждениях города - 86% педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории. Несколько ниже кадровый состав учреждений дошкольного и дополнительного образования детей, что составляет соответственно 72% и 73% педагогов с высшей и первой квалификационной категориями.
Количество педагогических работников, не имеющих категории, по сравнению с прошлым годом увеличилось на 1%.
С 01.01.2011 года действует новый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Отделом образования, администрацией всех образовательных учреждений проведена большая разъяснительная работа по новой форме аттестации среди педагогов, оформлены информационные стенды. В каждом образовательном учреждении назначен координатор, ответственный за подготовку педагогических работников к процедуре аттестации, который тесно взаимодействует с муниципальным координатором города.
В 2011-2012 учебном году запланирована аттестация всех педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий.
В каждом образовательном учреждении подготовлен перспективный план аттестации педагогических и руководящих работников до 2016 года.
Анализ кадрового состава ОУ позволяет сделать вывод, что большинство педагогов – опытные, грамотные специалисты. При сохранении кадрового «ядра» остается актуальной задача «омоложения» педагогических кадров.
За последние три года к работе в дошкольных образовательных учреждениях приступили только 4 молодых специалиста.
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников
С 01.09.2010 года осуществлен полный переход на новую региональную систему повышения квалификации педагогов образовательных учреждений Московской области. Большинство педагогов города успешно обучаются в Государственных образовательных учреждениях ВПО и ДПО, получают квалифицированные знания, овладевают современными образовательными технологиями, имеют высокий рейтинг по результатам защиты проектных работ.
Обучение слушателей осуществлялось ГОУ ВПО и ДПО Московской области:
• ГОУ «Педагогическая академия» - 44 ;
• Учебно-методический центр г. Серпухова – 72 ;
• Учебно-методический центр г. Чехова - 8;
• ГОУ «Академия социального управления» - 2;
• Московский государственный областной гуманитарный институт (г. Орехово-Зуево) - 11;
• МГОУ - 2;
• Московский областной колледж г. Серпухова – 4.
32 педагога из разных образовательных учреждений приняли активное участие в работе проблемных семинаров «Наша новая школа», организованных ГОУ «Педагогическая академия».
48 педагогов муниципальных дошкольных образовательных учреждений приняли участие в работе интернет-семинаров, организованных информационным центром «МЦФЭР Ресурсы образования». Первый веб-семинар «Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ» 14 апреля 2011 г. был проведен на базе МОУ прогимназия № 3 «Незабудка», куда были приглашены руководители и педагоги дошкольных учреждений города.
Вопросы, освещаемые на семинарах, активно обсуждаются педагогической общественностью на методических объединениях и педагогических советах, внедряются в практическую деятельность.
Большой популярностью среди педагогических и руководящих работников пользуются дистанционные курсы Педагогического университета «Первое сентября».
В 2010-2011 учебном году в городе осуществляли деятельность 16 методических объединений педагогических работников.
Заседания ГМО проводятся не реже одного раза в триместр. Ежегодно руководители предоставляют в отдел образования планы-отчеты, анализ о проделанной работе, формируют и обновляют папку с материалами ГМО.
В 2010-2011 учебном году были подготовлены и проведены общегородские мероприятия.
ГМО учителей математики:
«Турнир весёлых и смекалистых» для 7 классов
ГМО учителей химии:
«Химический КВН»
ГМО учителей ИЗО, МХК и музыки:
Спектакль «Карточное королевство» показан 01.06.2011 года в Российском молодежном театре (г. Москва) в честь празднования 150-летия со дня рождения индийского поэта Тугура.
ГМО психологов и социальных педагогов:
Региональный семинар «Жестокое обращение с детьми как социально-психологическое явление» (2010 год).
ГМО учителей информатики и ИКТ:
Игра для 5 – 6 классов «Бой смекалистых».
ГМО учителей физики:
Конкурс к 50-летию полёта человека в космос для 8 и 10 классов
«Космос – человечеству!» (на базе Центральной городской библиотеки)
ГМО учителей истории:
Конкурс «Космические вехи»
ГМО учителей иностранных языков:
Конкурс «Евровидение» (март)
Праздник, посвященный Году Учителя в России (декабрь)
ГМО музыкальных руководителей:
Занятие «Воспитание основ музыкальной культуры, обогащение представлений об искусстве в традициях русского народа» (посвящено русским святкам), (старшая групп МДОУ ЦРР- детского сада № 7 «Вишенка»)
К сожалению, отсутствие в городе учебно-методического центра значительно ослабило наши позиции в этом направлении.
Мы остаемся единственным городом Южного Подмосковья, в котором отсутствует это учреждение. Поэтому с удовольствием сегодня довожу до общественности, что Главой города принято решение о создании Учебно-методического центра в г.Протвино с 1 января 2012 г. Не сомневаюсь, что это позволит нашим педагогам выйти на более высокий уровень методической работы.
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В 2010-2011 году инновационная работа строилась в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» и регионального комплексного проекта модернизации образования.
В 2010 году завершена реализация комплексного проекта модернизации образования основная цель которого—внедрение механизмов институционального стимулирования качества образования. Задачи: 1)предоставление всем учащимся, независимо от места жительства, возможности получения качественных образовательных услуг в безопасных и комфортных условиях; 2) повышение доходов учителей; 3)повышение эффективности финансирования и управления в системе образования.
По направлению «Введение новой системы оплаты труда»
1) с 2007 года 100% учреждений перешли на новую систему оплаты труда, обеспечивающую связь уровня дохода учителей с качеством их деятельности;
2) с 2008 года 100% учреждений перешли на нормативно-подушевое финансирование.
3) Средняя заработная плата учителей за 2010-11 год составила 16932 руб., минимальная в школе №1 – 15093руб., максимальная в лицее – 21265 руб.
В целях повышения заработной платы педагогических работников города были проведены следующие мероприятия:
Сокращено штатных единиц всего – 28,5, в том числе
зам.директора – 7,5
воспитатель в группе продлённого дня – 3,25
учебно-вспомогательный персонал – 9,
других пед.работников – 11,75,
младший обслуживающий персонал – 8,25.
В результате сокращением ставок 15 бухгалтеров в школах высвободилось 2231796 рублей средств областного бюджета (без учёта доплат и надбавок), которые направлены на выплату заработной платы учителей.
Кроме того в на 2011 год в бюджете Московской области предусмотрены средства на повышение заработной платы работникам муниципальных учреждений Московской области:
1. С 01.09.2011:
На 15,5% учителям, социальным педагогам, педагогам-психологам и воспитателям групп продлённого дня муниципальных общеобразовательных учреждений;
На 10% директорам муниципальных общеобразовательных учреждений и их заместителям;
2. С 01.10.2011:
На 6,5% работникам отраслей бюджетной сферы (за исключением вышеуказанных категорий работников);
Планируется увеличить размер минимальной заработной платы на территории Московской области с 7229 рублей до 7690 рублей.
По направлению «Развитие сети общеобразовательных учреждений»
в результате проведения работ по оптимизации сети, средняя наполняемость классов в школах 24,7 человек, что особенно важно при введении нормативно-подушевого финансирования. Анализируя прогнозные значения, необходимо провести работу по увеличению средней наполняемости классов в гимназии и лицее.
По направлению «Развитие системы оценки качества образования»
доля выпускников 11-х классов, прошедших государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в форме ЕГЭ и доля выпускников 9-х классов, прошедших государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике по новой форме составляет 100%.
По направлению «Развитие государственно-общественного управления»
с 2007 года во всех образовательных учреждениях действует орган государственно-общественного управления; все школы имеют сайты;
общественные эксперты принимают участие в лицензировании и аккредитации ОУ, являются общественными наблюдателями при проведении итоговой государственной аттестации в новой форме в 9 классах и единого государственного экзамена в 11 классах.
Существенным достижением 2011 года стало создание муниципального общественного совета по образованию при Главе города, в который вошли представители всех уровней образования, представители научной, культурной деловой общественности.
Данный Совет создан в целях обеспечения роста влияния местного сообщества на качество образования и его доступности для всех слоёв населения, повышения эффективности муниципальной системы образования, её открытости для общественности.
Председателем совета избран Евсиков Александр Александрович – директор университета «Дубна», при Совете создано 6 комиссий:
-комиссия по развитию системы непрерывного образования;
-комиссия по развитию информатизации образования;
-комиссия по распределению стимулирующих выплат и аттестации руководителей образовательных учреждений;
-комиссия по научной, инновационной деятельности и связям с внешними организациями;
-комиссия по организации воспитательной работы и развитию здоровьесберегающих технологий;
-комиссия по работе с одарёнными детьми.
Вместе с тем считаю, что на сегодняшний день недостаточное число работников являются членами профсоюза работников образования, с которыми в том числе должно согласовываться распределение существующих доплат и надбавок в ОУ.
Это явилось одной из причин финансовых нарушений, выявленных в ходе проверки гимназии и ДЮСШ №3.
В городе продолжается реализация приоритетного национального проекта «Образование».
В 2010-11 году в городе проведён муниципальный этап конкурса «Лучший учитель» в рамках ПНПО. Было подано 4 заявки из таких школ, как
Лицей №2 – 1 чел, СОШ №1 – 1 чел, Лицей – 2 чел. К сожалению, учителя СОШ №3 и гимназии не приняли участия в конкурсе. Известно, что в этом году можно было подать только 1 заявку для участия в региональном этапе конкурса, поэтому была создана независимая экспертная комиссия, в которую вошли представители общественности, это учёные предприятий «ВЕДА», «ТУРБОТЕХНИКА» и учреждений образования: учебный центр «Прометей» и университет «Дубна», институты «МАМИ», «МАИ». Эксперты отметили высокий уровень всех представленных на конкурс работ, однако победителем муниципального этапа конкурса, а в дальнейшем регионального и федерального, стала учитель начальных классов МОУ «Лицей» Губина Марина Николаевна. Данная победа нам особенно важна и тем, что из 140 конкурсных материалов 74 муниципальных образований регионального уровня по федеральной квоте победителями могли стать только 39 чел.
В конкурсе лучших школ, внедряющих инновационные образовательные программы победителем стал лицей №2, программа которых стала одной из лучших на областном уровне. За победу лицей « получил грант в размере 1000 млн.руб. (906 тыс.руб. – областной бюджет, 94 тыс.руб. – софинансирование из местного бюджета). Также в 2010-2011 учебном году Лицей 2 стал победителем областного конкурса «Лучший публичный доклад».
Вместе с тем в 2008-09 году МОУ «Лицей №2» - лауреат регионального конкурса «Лучшие школы Подмосковья, в 2009-10 году – лауреатом конкурса стал «Лицей».
В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» для улучшения в образовательных учреждениях воспитательной работы, ежемесячно учителям, осуществляющим классное руководство выплачивается денежное вознаграждение в размере 1000 руб. из средств федерального бюджета.
Ежегодно в Московской области чествуют талантливую молодежь: мальчиков и девочек, юношей и девушек, добившихся блестящих результатов в учёбе, спорте, искусстве.
В этом году стипендия Губернатора вручена 13 протвинским школьникам
СОШ 1 – 1 чел,
СОШ 3 – 1 чел.,
Лицей – 3 чел,
Лицей 2 – 2 чел,
СДЮШОР – 2 чел.,
ДЮСШ 2 – 1 чел.,
ГПЛ 57 – 1 чел,
ДМШ – 1 чел.
Всего с 2008 года премия Губернатора вручена 77 школьникам и в 2011 году учащаяся из Гимназии Хворостянова Екатерина стала призером всероссийской олимпиады школьников по истории и английскому языку, за что ей присуждена премия Президента РФ.
С целью повышения интереса школьников к различным предметам и выявления наиболее одаренных учеников, в городе ежегодно проводятся
предметные олимпиады.
2008 – 2009 уч. год - 22 олимпиады
2009 – 2010 уч. год - 23 олимпиад
2010 – 2011 уч.год - 23 олимпиады
Ежегодно увеличивается количество участников:
2008 – 2009 уч. год – 968 участников
2009 – 2010 уч. год – 971 участника
2010 – 2011 уч. год – 1080 участников
Наибольшее число призовых мест на олимпиадах муниципального уровня уже на протяжении трёх лет получают учащиеся лицея.
В 2010-2011 уч. году в региональном этапе всероссийской олимпиады школников участвовали 85 учащихся, призерами стали 12 школьников.(Лицей №2 – 2чел., Гимназия – 3 чел., Лицей – 7 чел.)
Участие в олимпиадах – один из показателей, которыми может гордится образование города. По данным Академии социального управления за 2010 год доля учащихся, участвующих в олимпиадах – 31% (по Московской области – 19%).
По результатам 2010-2011 учебного года город Протвино вошёл в 10 лучших муниципальных образования по развитию олимпиадного движения.
Увеличилось число участников международных интеллектуальных конкурсов «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Кенгуру», «Британский бульдог», КИТ, ЧИП.
В целях повышения интереса учащихся и студентов к изучаемым предметам, развития творческих способностей, углубления теоретических знаний и практических умений, развития у студентов и учащихся интереса к научной деятельности, пропаганды научных знаний; реализации идеи непрерывного образования одарённой молодёжи; активизации деятельности образовательных учреждений по развитию способностей и талантов учащихся и студентов 11-12 февраля 2011 года Управлением образования и науки города Протвино совместно с другими организациями проведена IV международная научно-практическая конференция учащихся и студентов.
Конференция стала уникальной по многообразию обсуждаемых на ней проблем и количеству участников – с учетом учащихся и студентов, принимающих участие заочно и предоставивших научные статьи в Сборник тезисов докладов. В этом году сборник тезисов докладов состоит из двух частей, общим объёмом 1206 страниц, содержит 504 статьи, присланные из 37 городов, 6 стран: Россия, Белоруссия, Турция, Нигерия, Индонезия, США. Среди них – 53 статьи учащихся города Протвино. В конференции приняло участие более 600 человек, в том числе две делегации Белоруссии: из Витебска и Слуцка.
В 2011 году конференция посвящалась 50-летию первого полёта человека в космос. В адрес конференции поступили приветствия от Заместителя Председателя Комитета Государственной Думы Федерального собрания по образованию Ирины Константиновны Родниной и Советника начальника научно-исследовательского испытательного центра подготовки космонавтов имени Ю.А. Гагарина лётчика-космонавта Российской Федерации, Героя Российской Федерации Олега Котова, в которых отмечалось, что конференция стала заметным событием в научно-образовательной и общественной жизни России.
На конференции заслушаны 10 пленарных и более 400 секционных докладов в 18 секциях.
Лучшие научные доклады были отмечены дипломами 1,2,3 степени и ценными подарками, а также поощрительными дипломами. Лучшие доклады представлены из таких городов, как Серпухов, Чехов, Ликино-Дулёво, Протвино, Долгопрудный, с.Новый Быт, с.Ягул (Удмуртия), Витебск (Беларусь), Слуцк (Беларусь), Подольск, с.Развилки, п.Воскресенское, Москва, Королёв, Калининград. Среди награждённых 24 учащихся и студента города Протвино.
Как видно из диаграммы, наибольшее число учащихся, опубликовавших научные доклады в сборнике тезисов докладов конференции из лицея и гимназии. В рамках подготовки следующей, V-ой конференции учащихся и студентов, уже с начала нового учебного года необходимо организовать работу в этом направлении.
Тем более, что несмотря на большую работу, которую проводят педагоги города по приобщению детей к научно-исследовательской деятельности,
по данным Академии социального управления за 2010г.:
- доля учащихся, участвующих в научно-исследовательской и проектной деятельности составляет 4% (по Московской области – 18%).
В целях общения ученых, преподавателей и представителей промышленности по фундаментальным и прикладным проблемам разработки новых методов, технологий и технических средств повышения надежности и качества, инновационных, информационных и коммуникационных технологий в образовании, науке и производстве; проектирования и внедрения результатов исследований в наукоемкие и перспективные отрасли промышленности, а также в целях разработки рекомендаций по совершенствованию содержания и технологий образования для удовлетворения потребностей населения и рынка труда в качественном образовании, развитию фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формированию системы непрерывного образования Управление образования и науки города Протвино совместно с другими организациями проведена 4 - 8 июля 2011 года V Международная научно-практическая конференция «Информационные и коммуникационные технологии в образовании, науке и производстве».
На конференции обсуждены следующие проблемы:
1. Проблемы и технологии непрерывного образования.
2. Информационные и коммуникационные технологии в образовании.
3. Современные информационные технологии в практической психологии.
4. Здоровьесберегающие технологии в образовании и организации процесса производства.
5. Информационные технологии в инновационных научно-технических проектах, в производстве и сфере услуг.
6. Проблемные вопросы развития автоматизированных систем управления;
7. Информационные технологии в системах безопасности.
8. Контроль, диагностика и управление качеством технических систем.
9. Проблемы развития экономики и менеджмента в информационном обществе.
10. Разработка и производство агрегатов и систем транспортных средств с применением информационных технологий.
Для участия в конференции получено около 400 заявок из таких стран, как Россия, Иран, Белоруссия, Турция, Украина, Кыргызстан, Палестина, около 240 человек приняло очное участие. По итогам конференции издан сборник трудов в двух частях, содержащий 343 статьи общим объёмом 907 страниц, среди них – 34 статьи педагогов города Протвино (11 – школы, 21 – сады, 2 – доп.обр., педагоги д/с 4,5,11 не опубликовали ни одной статьи), что, считаем, недостаточно, тем более, что по данным
Академии социального управления за 2010г.:
- доля учителей, участвующих в инновационной (экспериментальной) деятельности 11% (по Московской области – 25%);
- количество учителей на одну публикацию 25 чел (по Московской области – 18).
Заслушано 7 пленарных и 87 секционных докладов. По итогам заседаний секций дипломы за лучший научный доклад вручены 15 участникам, срединих 3 педагога города Протвино.
В рамках проведения конференции проведены следующие мастер-классы и семинары:
- круглый стол "Современная наука в решении вопросов укрепления здоровья нации";
-семинар "Влияние питания на развитие и интеллект человека. Современные технологии в формировании рациона питания в образовательных учреждениях";
- мастер-класс «Прочувствуй свою осанку»;
- мастер-класс «Интерактивная среда обучения»;
-круглый стол «Формирование эффективных практик инновационного развития образовательных систем».
Также участникам конференции была предоставлена уникальная возможность посетить предприятия научно-производственного комплекса города Протвино:
ЗАО «ПРОТОМ», ЗАО «РЕНТГЕНПРОМ», ОАО «ВЕДА», ЗАО «НПО Турботехника».
В качестве итогов можно отметить договорённость о заключёнии соглашения между Администрацией г.Протвино и Институтом информатизации РАО по вопросу информатизации системы образования города Протвино в рамках здоровьесберегающих технологий.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Ежегодно в ДЮЦ «Горизонт» в 183 объединениях занимается около 2200 детей по 45 программам различной направленности (из них – 61% на базе образовательных учреждений города).
Участие в муниципальных, областных и всероссийских мероприятиях
Ребята города принимают активное участие в различных конкурсах, выставках соревнованиях муниципального, регионального, областного, Всероссийского уровня (1401 участник, из них 287 призеров):
• Первенство Московской области по судомодельному спорту в классе моделей Е-600 – 2 командное место (рук. Другачонок С.А.).
• Областная конференция «Гагарин в судьбе страны, в моей судьбе» – 3 место получил Бородкин Николай, а его педагог Алисов Андрей Анатольевич стал призером Всероссийского конкурса методических разработок (диплом 3 степени).
• Призовые места на открытых первенствах по авиамодельному спорту, судомоделированию, первенстве автомобилистов города Серпухова занимали наши воспитанники.
• Областная выставка-конкурс «Художественная обработка дерева» – диплом 1 степени получила Волкова Лиза в номинации «Сувенир» и диплом 1 степени получила ее педагог Чикова Е.Б. в номинации «Методика работы педагога».
• Всероссийский экологический форум «Зеленая планета» – наши воспитанники стали Лауреатами конкурса поделок из природного материала.
• Всероссийский детский творческий конкурс «Святые заступники Руси» – Лауреаты Фомина Варя, Коровина Маша (пед. Любимова Т.Ю.).
Воспитанники ДЮЦ приняли активное участие в Региональной экологической конференция «Южное Подмосковье», научно-практической конференции Серпуховского района для детей, проявивших выдающиеся способности, 4 международной научно-практической конференции учащихся и студентов г. Протвино.
Спортсмены под руководством Химочкиной Татьяны Николаевны принимали активное участие в соревнованиях по спортивному ориентированию различного уровня. Неоднократными призерами областных соревнований «Московский компас» стали Химочкина Мария, Шестопалов Сергей и Шестопалов Артем. Химочкина Мария заняла 3 место в Первенстве России по спортивному ориентированию в дисциплине Выбор в своей возрастнойгруппе.
Продолжение доклада
Городская целевая программа "Развитие системы образования города Протвино на 2011-2015 гг" |
